legionfamily

Indonesia, dengan keuntungan berupa benefit demografi yang melimpah, memiliki potensi besar untuk mencapai kemajuan. Namun, potensi ini tidak akan terwujud tanpa dukungan pendidikan yang kuat. Dalam mengatasi tantangan tersebut, hadir sebuah gerakan inspiratif bernama Gardian, berkomitmen untuk memobilisasi 20 ribu pemuda guna meningkatkan kualitas pendidikan di seantero negeri. Program ini bukan sekadar inisiatif biasa, melainkan perwujudan nyata dari semangat gotong royong dan kepedulian terhadap masa depan bangsa.

Mengapa Gardian Penting? Pendidikan sebagai Pilar Utama Bangsa

Pendidikan adalah investasi jangka panjang. Negara maju selalu ditopang oleh sumber daya manusia berkualitas. Sayangnya, kesenjangan pendidikan di Indonesia masih merupakan tantangan besar, dengan banyak daerah terpencil kekurangan tenaga pengajar, fasilitas memadai, dan akses ke pembelajaran inovatif. Inilah celah yang ingin diisi oleh Gardian. Melalui fokus pada pemberdayaan pemuda sebagai agen perubahan, Gardian berharap dapat mempercepat pemerataan dan peningkatan kualitas pendidikan dari Sabang hingga Merauke. 1NMENANG sebagai referensi Tautan 1NWIN

Melangkah Bersama: Strategi dan Dampak Nyata Gardian

Gerakan Gardian fokus pada kualitas selain kuantitas. Pemuda yang terlibat akan dibekali pelatihan beragam, dari pedagogi modern-day, pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran, hingga pengembangan karakter siswa. Mereka ditempatkan di berbagai daerah, bekerja sama dengan sekolah dan komunitas lokal, untuk menciptakan ekosistem belajar yang lebih kondusif dan inspiratif.

Beberapa dampak yang diharapkan dari gerakan 20 ribu pemuda Gardian ini sangat signifikan:

• Peningkatan Akses dan Kualitas: Kehadiran pemuda Gardian akan membantu mengurangi ketimpangan pendidikan, terutama di daerah tertinggal, terluar, dan terdepan (3T).
• Inovasi Pembelajaran: Pemuda membawa energi dan ide segar. Mereka memperkenalkan metode pembelajaran yang lebih interaktif dan relevan dengan perkembangan zaman.
• Penguatan Karakter: Selain aspek akademis, Gardian juga menekankan pendidikan karakter, menanamkan nilai-nilai kebangsaan dan ethical pada generasi muda.
• Pemberdayaan Komunitas: Gerakan ini mendorong partisipasi aktif masyarakat dalam mendukung pendidikan, menciptakan rasa memiliki terhadap kemajuan pendidikan di lingkungan mereka.

Gardian: 20 Ribu Pemuda Penggerak Pendidikan Indonesia adalah contoh nyata bagaimana kolaborasi dan semangat pemuda dapat menjadi kekuatan transformasi dalam memajukan bangsa.

Kolaborasi Multisektoral: Kunci Keberhasilan Gardian

Keberhasilan Gardian didukung oleh banyak pihak. Kolaborasi dengan pemerintah, lembaga swadaya masyarakat, sektor swasta, dan masyarakat luas menjadi kunci. Dengan sinergi kuat, Gardian bukan sekadar program, tetapi gerakan nasional yang berkelanjutan menggerakkan pendidikan Indonesia ke arah lebih baik. Masa depan pendidikan Indonesia ada di tangan kita, dan Gardian adalah salah satu pilar penting untuk mewujudkannya.

. Bencana banjir dan tanah longsor yang melanda berbagai wilayah di Pulau Sumatera saat ini ternyata membawa kesedihan yang mendalam dan kerugian yang cukup besar, terutama bagi sektor akademik. Banyaknya peserta didik dari Perguruan Tinggi Keagamaan Islam (PTKI) di berbagai daerah ternyata terkena dampak langsung dan menghadapi kendala yang cukup besar dalam melanjutkan kegiatan pendidikannya. Menyikapi situasi darurat tersebut, Kementerian Agama (Kemenag) sebetulnya sudah cepat melakukan prosedur proaktif dengan mengeluarkan kebijakan relaksasi skolastik. Upaya ini diharapkan menjadi secercah harapan di tengah kesulitan, menjamin keamanan dan koneksi pendidikan bagi peserta didik PTKI yang terdampak bencana.

. Ujian Alam: Pengaruh Banjir terhadap Pendidikan Keagamaan yang Lebih Besar.

. Banjir dan tanah longsor yang terjadi di Sumatera ternyata memberikan pukulan telak bagi berbagai lingkungan, termasuk lingkungan pendidikan. Informasi yang ada saat ini menunjukkan, setidaknya ada 30 organisasi perguruan tinggi yang terkena dampak serius, mengalami kerusakan mulai dari kerusakan pusat sekolah kecil hingga parah, terganggunya kemudahan akses, hingga kekhawatiran terhadap sinyal listrik dan interaksi. Kondisi ini sebenarnya secara langsung mengganggu prosedur mentor dan penemuan, pelaksanaan tes, dan studi penelitian berkelanjutan. Para peserta pelatihan tidak hanya kehilangan akses fisik ke sekolah namun juga menghadapi kondisi mental dan keuangan yang tidak stabil akibat bencana tersebut. Mereka menghadapi ancaman kehilangan masa jabatan, menunda kelulusan, atau mungkin keluar.

. Secercah Harapan: Relaksasi Akademik Kemenag.

. Menyadari betapa seriusnya situasi tersebut, Kemenag segera mengeluarkan kebijakan relaksasi skolastik. Relokasi ini bertujuan untuk memberikan kemudahan dan keringanan kepada peserta pelatihan PTKI yang terkena dampak, sehingga mereka dapat melanjutkan pendidikan tanpa terbebani oleh dampak bencana yang terjadi. Jenis relaksasinya berbeda-beda, termasuk perubahan jadwal kelas dan ujian, perpanjangan durasi studi penelitian, dan pengaturan khusus mengenai pembayaran uang sekolah atau dukungan keuangan lainnya. Kebijakan ini menunjukkan betapa nyatanya perhatian pemerintah terhadap koneksi akademis, khususnya di lingkungan PTKI yang berperan penting dalam memajukan ulama Islam di Indonesia.

.
Collaborated Action: Beyond Kemenag, Kemdiktisaintek Actions In.

. Penanggulangan dampak bencana tidak sepenuhnya merupakan tugas satu kementerian. Kementerian Perguruan Tinggi Ilmu Pengetahuan dan Inovasi (Kemdiktisaintek) pun turut memberikan bantuan. Kemdiktisaintek melakukan tindakan taktis untuk memulihkan sekolah-sekolah yang terkena dampak banjir di Sumatera, dengan berkonsentrasi pada pemulihan fasilitas sekolah, pemberian bantuan teknis, dan dukungan kepada guru dan tenaga pengajar. Kerjasama antarkementerian ini menunjukkan dedikasi pemerintah federal untuk memastikan semua universitas dapat membangun kembali dan melanjutkan kegiatan skolastik mereka.

. Banjir sebenarnya telah melumpuhkan kegiatan Organisasi Perguruan Tinggi Swasta (PTS) di Aceh, menyebabkan banyak sekolah terpaksa diliburkan dan kegiatan sekolah tidak dihentikan selama satu hingga 2 minggu.

. Pelanggan Potensial Masa Depan: Struktur Kekuatan Pendidikan.

. Upaya relaksasi dan penyembuhan skolastik ini merupakan tindakan awal yang penting. Namun, tantangan di masa depan adalah membangun kekuatan dalam sistem perguruan tinggi agar lebih mampu menghadapi bencana serupa di masa depan. Hal ini terdiri dari pembangunan fasilitas sekolah yang tahan bencana, sistem pengetahuan jarak jauh yang kuat, dan program bantuan psikososial untuk lingkungan sekolah. Dengan melakukan hal ini, bahkan ketika alam kembali menantang kita, semangat mengetahui dan membimbing tidak akan pernah padam.

SMAN 37 Jakarta yang terletak di Kebon Baru, Tebet, Jakarta Selatan, memanfaatkan pengalaman akademik yang istimewa dengan posisinya yang praktis 5 meter dari jalur kereta api yang aktif. Gemuruh dan getaran kereta api yang sering melintas menjadi latar belakang kegiatan sekolah yang unik, sehingga membedakan sekolah ini dengan sekolah lainnya.

Simfoni Kereta Api dan Pengetahuan yang Terganggu

Bayangkan suasana kelas di mana setiap 3 hingga 5 menit, suara keras dan getaran kereta yang lewat mengganggu sirkulasi konsentrasi. Inilah kenyataan yang dihadapi para peserta pelatihan dan instruktur di SMAN 37 Jakarta, di mana tingkat suara meningkat hingga 70 desibel. Hal ini tidak hanya mengganggu, namun juga menghentikan pelajaran untuk sementara. Meja berguncang, papan tulis bergoyang, dan proses pencarian tahu berhenti sebentar hingga kereta benar-benar lewat. Kondisi seperti ini menimbulkan kesulitan besar dalam mencapai efisiensi akademis yang ideal.

Penyesuaian dan Tujuan di Tengah Keterbatasan

Terlepas dari kesulitan yang dihadapi, lingkungan skolastik SMAN 37 Jakarta menunjukkan kepandaian dan semangat yang mengesankan. Pendidik menggunakan teknik imajinatif untuk mengkomunikasikan produk, sementara peserta pelatihan belajar mengendalikan fokus mereka di tengah gangguan. Yang mendasari daya tahan ini adalah keinginan akan lingkungan pengetahuan yang lebih aman dan menguntungkan.

Masalah keamanan juga penting, mengingat jarak sekolah ke jalur kereta. Hal ini memberikan bahaya yang tidak dapat disangkal baik bagi peserta pelatihan maupun personel, sehingga memicu pembicaraan langsung tentang kemungkinan perpindahan.

Secercah Harapan: Bergerak Menuju Masa Depan yang Jauh Lebih Baik

Pemerintah Provinsi DKI Jakarta melalui Kementerian Pendidikan sebenarnya sudah membeberkan strategi pemindahan dan pemulihan SMAN 37 Jakarta. Tempat baru yang berjarak sekitar 1 kilometer ini diharapkan menjadi solusi jangka panjang terhadap kebisingan, getaran, dan bahaya keamanan yang telah lama menjadi permasalahan.

Pergerakan ini sebenarnya bukan menggerakkan struktur fisik; hal ini berkaitan dengan menghasilkan lingkungan pengetahuan yang sempurna di mana peserta pelatihan dapat fokus sepenuhnya dan instruktur dapat melakukan pembelajaran tanpa hambatan. Dengan lingkungan yang lebih aman dan tenang, SMAN 37 Jakarta ingin meraih prestasi lebih besar dan mendukung generasi masa depan dengan kualitas.

Menuju Babak Baru Pendidikan Berkualitas

Kisah SMAN 37 Jakarta memberikan gambaran akan pentingnya lingkungan akademik yang bermanfaat. Langkah ini melambangkan babak baru bagi sekolah, kemajuan menuju peningkatan kualitas pendidikan dan kesejahteraan seluruh lingkungan sekolah. Dengan bantuan penuh dari pemerintah dan masyarakat, SMAN 37 Jakarta siap menghadapi masa depan yang lebih cerah, tanpa ‘simfoni kereta api’ yang selama ini menjadi bagian tak terpisahkan dari sejarah akademisnya.

Fenomena anak-anak di Jakarta yang memilih bekerja dibandingkan melanjutkan pendidikan formal telah menjadi perhatian serius. Kenyataan yang terjadi di salah satu pusat perekonomian terbesar di Indonesia ini menimbulkan pertanyaan mendalam mengenai prioritas, kondisi sosial, dan masa depan generasi muda. Data dan laporan terkini mengungkapkan bahwa keputusan untuk “menukar seragam sekolah dengan pakaian kerja” tidak selalu merupakan pilihan, namun sering kali merupakan suatu keharusan.

Keputusan Berat: Pendidikan vs. Kebutuhan Ekonomi

Laporan dari Dinas Pendidikan DKI Jakarta, khususnya di Jakarta Barat, menyoroti penderitaan anak-anak yang terpaksa putus sekolah untuk bekerja. Alasan utama yang dikemukakan adalah tekanan ekonomi pada keluarga mereka. Di lingkungan metropolitan yang ramai dan terkenal dengan biaya hidup yang tinggi, beberapa keluarga menghadapi dilema antara menyekolahkan anak-anak mereka atau meminta mereka berkontribusi untuk pengeluaran sehari-hari.

Anak-anak ini, meski masih usia sekolah, merasa mempunyai tanggung jawab untuk berkontribusi terhadap pendapatan keluarga. Ini adalah pengorbanan besar yang mereka lakukan, melepaskan hak mereka atas pendidikan yang layak demi kelangsungan hidup keluarga mereka.

Suara Kepedulian dari Berbagai Pemangku Kepentingan

Fenomena ini tidak hanya menarik perhatian pemerintah namun juga menimbulkan kegelisahan di masyarakat. Berbagai media, termasuk Kompas.com dan Detik.com, menyoroti isu ini, menekankan kompleksitas dan dampaknya terhadap masa depan anak. Timbul kekhawatiran mengenai potensi hilangnya kesempatan bagi anak-anak tersebut untuk berkembang secara optimal, terjebak dalam siklus kemiskinan akibat terbatasnya akses pendidikan dan keterampilan.

Intervensi dan Harapan: Dukungan untuk Masa Depan yang Lebih Cerah

Menyikapi hal tersebut, Pemprov DKI tidak tinggal diam. Langkah konkrit sedang direncanakan untuk mengatasi putus sekolah akibat faktor ekonomi. Salah satu inisiatif yang diluncurkan adalah dukungan intensif terhadap anak-anak yang harus bekerja, serta program pelatihan keterampilan yang relevan dengan pasar kerja.

Tujuannya adalah untuk membekali mereka dengan keterampilan yang cukup untuk bersaing di dunia kerja, sekaligus mendorong mereka untuk tidak meninggalkan pendidikan sepenuhnya. Program-program ini diharapkan dapat menjembatani kesenjangan bagi anak-anak tersebut untuk mengejar impiannya atau setidaknya menjamin masa depan yang lebih cerah dengan keterampilan yang memadai.

Kolaborasi Komprehensif untuk Generasi Mendatang

Persoalan anak-anak yang memprioritaskan pekerjaan dibandingkan pendidikan mencerminkan tantangan sosio-ekonomi yang lebih luas. Untuk mengatasi hal ini memerlukan kolaborasi yang tidak hanya melibatkan pemerintah tetapi juga keluarga, komunitas, dan LSM. Pendidikan adalah investasi jangka panjang, dan memastikan akses yang setara bagi setiap anak adalah tanggung jawab bersama. Dengan dukungan yang tepat, kita berharap setiap anak di Jakarta mempunyai kesempatan untuk mencapai potensi maksimalnya tanpa harus memilih antara pendidikan dan kebutuhan sehari-hari.

Banjar, South Kalimantan – Memperingati ulang tahun ke-21 dengan keindahan pada 29 April 2024, SMP NEGERI 2 PENGARON tidak hanya menandai titik balik historis namun juga memperkuat dedikasinya yang berkelanjutan untuk meningkatkan Kualitas instruksional regional berdasarkan kualitas dan otonomi.

Penekanan dari peristiwa ulang tahun ke-21 terjadi di auditorium sekolah, yang terjadi pada Husnul Khatimah, personel spesialis ke Guv Kalimantan Selatan untuk lingkungan dan sumber daya manusia mewakili Guv Sahbirin Noor Dalam pidatonya, ia menyoroti bahwa SMP Negeri 2 Pengaron berdiri sebagai tanda peningkatan pengajaran dan harus terus diperkuat sebagai a contoh yang bagus .

“Ketika SMP Negeri 2 Pengaron memasuki tahun ke -21, kami berharap kontribusinya yang berkelanjutan untuk memajukan pendidikan di Kalimantan Selatan,” kata Husnul Khatimah. “Kita perlu membangun orang yang sangat berpengalaman dan berkualitas tinggi- dimulai dengan lulusan dari SMP Negeri 2 Pengaron.”

Mengembangkan pendidikan berdasarkan prospektif regional

Didirikan pada tahun 2003, SMP Negeri 2 Pengaron benar -benar berkembang dari sekolah normal menjadi yang diakui Sekolah mengemudi oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Fokus utama sekolah adalah mengubah pendidikan dari ‘Memahami Kursus’ ke ‘Pengetahuan yang tahan lama’ :

• Penerapan Pengetahuan Berbasis Proyek (PJBL)
• Memperkuat literasi dan kewirausahaan digital
• Melibatkan peserta pelatihan dalam program pekerjaan sosial
• Membangun kurikulum berdasarkan budaya regional dan keberlanjutan ekologis

“Sekolah ini bukan sekadar lokasi mengetahui- ini adalah laboratorium kehidupan di mana setiap peserta pelatihan termotivasi untuk menjadi perwakilan modifikasi,” primer yang dibahas dalam sambutannya.

Prestasi beresonansi secara regional dan nasional

Lebih dari 20 tahun, SMP Negeri 2 Pengaron sebenarnya telah menghasilkan berbagai peserta pelatihan yang berprestasi secara nasional:

• 96% lulusan terus ke universitas negeri
• 12 peserta pelatihan maju ke Pesaing Ilmu Nasional (KSN) di bidang yang berbeda
• Beasiswa lengkap dari berbagai universitas nasional
• Pemenang Kompetisi Pengembangan Trainee Provinsi dan Nasional

Keberhasilan ini tidak terduga- mereka berkembang dari a lingkungan penemuan kolektif, instruktur yang berkomitmen dan menyelesaikan bantuan dari pemerintah kota dan lingkungan.

Visi masa depan: sekolah mengemudi yang membangun negara

Untuk memahami visinya yang tahan lama, SMP Negeri 2 Pengaron mengungkapkan metode baru yang akan diperkenalkan pada tahun 2025:

• Program Prestasi Tinggi Masa Depan (SBM) : Pelatihan dalam manajemen, kewirausahaan, dan manajemen tugas
• Kemitraan dengan start-up regional dan UKM untuk pelatihan kerja yang berguna
• Fasilitas an Sekolah yang sadar secara ekologis dengan lahan pertanian peserta pelatihan
• Kemajuan a Portofolio Digital Sebagai persyaratan untuk ujian terakhir peserta pelatihan

“Pendidikan tidak hampir terjadi setelah nilai- itu ada hubungannya dengan pengembangan orang yang efisien dalam memuaskan hambatan di masa depan dengan kemampuan, moral, dan semangat manajemen,” termasuk kepala sekolah.

“Sekolah kecil dari sebuah kota dapat memicu perkembangan yang cukup. SMP Negeri 2 Pengaron sebenarnya menunjukkan ini.” — Specialist Personnel to the Guv of South Kalimantan, Husnul Khatimah

Kota Tual, Maluku — Dalam sebuah langkah signifikan untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia Timur, Kota Tual kembali mencapai keberhasilan luar biasa di bidang akademik dan kompetisi siswa. Hari ini, 23 siswa berprestasi dari berbagai jenjang sekolah di Tual telah resmi dilantik sebagai duta pendidikan Maluku untuk bersaing di tingkat nasional, setelah berhasil melalui seleksi ketat di antara ribuan peserta di wilayah Maluku Timur.

Kepala Dinas Pendidikan Kota Tual menyatakan kebanggaannya, “Kami sangat bangga atas prestasi luar biasa yang diraih oleh putra-putri terbaik Kota Tual. Mereka adalah harapan baru bagi Maluku, siap membawa nama daerah ke pentas nasional,” dalam sambutannya di acara pelantikan para peserta.

Kinerja tercapai

Para siswa ini telah memenangkan juara 1 dan 2 dalam berbagai kompetisi tingkat provinsi yang mencakup:

• Olimpiade Sains Nasional (OSN) bidang IPA, Matematika, dan IPS
• Lomba Debat Bahasa Indonesia
• Lomba Cipta Karya Tulis Ilmiah (KTI)
• Kompetisi Kesenian dan Keterampilan (tari, vokal, dan seni lukis)

“Salah satu siswa dari SMP Negeri 1 Tual bahkan meraih juara nasional dalam OSN bidang IPA, yang merupakan pencapaian bersejarah untuk Tual di tingkat nasional,” tambah seorang master yang terlibat dalam pelatihan seleksi.

Sekolah Terbaik dan Pelatihan Intensif

Beberapa sekolah yang paling banyak mengirimkan wakil antara lain:

• SD NEGERI 15 Tual
• SMP Negeri 1 Tual
• SMA Negeri 1 Tual
• SMK Negeri 1 Tual
• SMP Islam Al-Falah

Para peserta telah menjalani pelatihan intensif selama tiga bulan terakhir yang dipimpin oleh tim master dari Dinas Pendidikan serta mitra pendidikan dari Universitas Pattimura. Fokus pelatihan meliputi: pengemasan psychological, strategi berkompetisi, serta kesiapan akademik dan fisik

Dampak Jangka Panjang

Program ini lebih dari sekadar lomba, tetapi merupakan bagian dari visi strategis Kota Tual untuk:

1. Meningkatkan posisi pendidikan di wilayah Maluku Timur
2. Mengembangkan kerangka pelatihan siswa berprestasi yang berkelanjutan
3. Menarik perhatian pemerintah dan lembaga donor untuk investasi pendidikan di daerah-daerah strategis

Ketua Komite Sekolah Kota Tual mengungkapkan, “Tual bukan lagi sekadar kota di ujung dunia– kini Tual adalah kota berprestasi. Semakin banyak anak muda terinspirasi untuk terus berkarya dan meraih kesuksesan.”

Langkah Selanjutnya

Tim pelatihan akan terus mempersiapkan siswa hingga hari kompetisi, termasuk:

• Melakukan simulasi kompetisi dalam lingkungan yang menyerupai tempat nasional
• Menyediakan bimbingan psikologis untuk mengatasi tekanan kompetisi
• Mengadakan studi banding ke kota-kota dengan prestasi pendidikan unggul

Diharapkan tahun ini Kota Tual akan mencapai lebih banyak pencapaian dibandingkan tahun-tahun sebelumnya bahkan menjadi wilayah pertama di Maluku yang mengirimkan wakil ke lima kategori kompetisi nasional sekaligus.

Brebes, Jawa Tengah– Pada 27 MEI 2025 Pemerintah Provinsi Jawa Tengah meluncurkan Program Kemitraan Sekolah Di mana empat SMK swasta di Kabupaten Brebes diresepkan sebagai sekolah mitra Untuk memberikan pendidikan bebas bagi siswa yang berada dalam kategori afirmasi, miskin, sangat miskin, dan miskin ekstrem.

Ruang Lingkup Program

• Memiliki akreditasi minimum B adalah syarat utama bagi sekolah untuk bergabung dalam jaringan kemitraan ini.

• Setiap sekolah akan menerima 36 siswa per rombongan belajar (Rombel) dengan overall kuota lebih dari 5.000 siswa di seluruh provinsi– program pertama sejenis di Indonesia, menurut Gubernur Jawa Tengah Komjen Pol (P) Drs Ahmad Luthfi SH SSt MK

• Dana bantuan Rp 2.000.000 per siswa akan langsung disalurkan ke masing-masing sekolah untuk memenuhi kebutuhan harian, seragam, sepatu, dan biaya asrama jika diperlukan– paket lengkap yang menjadikan pendidikan bebas bagi keluarga yang membutuhkan. SMK MUHAMMADIYAH PAGUYANGAN

” Sekolah ini gratis dari gubernur. Selain itu ada juga sekolah boarding lengkap, sekolah semi-boarding, sebagian konvensional, ada yang satu rombel diasosiasikan, dibiayai gratis mulai dari kebutuhan harian, baju, sepatu, dan seterusnya.”– Djatnika Ainul Karim Kasubag TU Dinas Pendidikan Wilayah XI Jawa Tengah.

Dampak yang Diharapkan

1. Peningkatan Akses Pendidikan bagi ribuan anak dari keluarga kurang mampu, mengurangi angka putus sekolah.
2. Penguatan SDM vokasi melalui SMK yang sudah memiliki akreditasi B, membuat lulusannya siap untuk dunia industri.
3. Pengurangan beban ekonomi keluarga karena semua kebutuhan pendidikan dan asrama ditanggung pemerintah.
4. Design replikasi untuk kabupaten lain di Jawa Tengah maupun provinsi lainnya, menjadikan kemitraan publik-swasta sebagai strategi utama pemerataan pendidikan.

Langkah Selanjutnya

• Dinas Pendidikan Wilayah XI akan Pantau implementasi dan menyusun laporan evaluasi setiap term untuk memastikan kualitas pembelajaran terus terjaga.

• Ekspansi program ke lebih banyak SMK swasta di provinsi dijadwalkan pada tahun 2026, dengan target meningkatkan kuota menjadi 8.000 siswa
• Sosialisasi yang terus-menerus kepada masyarakat desa-kota tentang hak memperoleh pendidikan gratis bertujuan untuk mengoptimalkan pemanfaatan kuota.

.
“Program kemitraan yang dilakukan oleh Pemprov Jateng mampu menambah kuota hingga lebih dari 5.000 siswa . Program ini merupakan yang pertama di Indonesia sekaligus mewujudkan janji politik kami untuk memberikan akses pendidikan kepada siswa miskin.”– Komjen Pol (P) Drs Ahmad Luthfi SH SSt MK .

Bandar Lampung – Pada hari Kamis, 26 Juni 2025, Pramuka SMA Al-Kautsar mengundang Purnama Wulan Sari MirzaKetua Tim Penggerak Pemberdayaan dan Kesejahteraan Keluarga (TP-PKK) Provinsi Lampung, untuk berbagi wawasan dalam rangka Dialog Kepemimpinan 2025.

Sebagai Ketua Dewan Kerajinan Nasional Daerah (Dekranasda) LampungWulan menekankan bahwa peran perempuan sangat penting bagi pembangunan provinsi. Menurutnya, “Kontribusi dan peran wanita sangat diperlukan untuk pembangunan Lampung; pemberdayaan dan emansipasi hak-hak perempuan, serta kesetaraan gender, merupakan agenda utama yang harus diperjuangkan.”

3 Elemen Penting untuk Pembangunan

Wulan mengeksplor tiga pilar yang harus dimiliki oleh generasi muda, terutama anggota pramuka:

Pramuka sebagai Ladang Kepemimpinan

Ketua TP-PKK menyoroti manfaat Pramuka dalam mengembangkan nilai-nilai kedisiplinan, gotong-royong, edukasi, dan kepemimpinan. Itu memuji program Scoutpreneur 2025yang mengajak siswa untuk mengembangkan usaha kreatif. Salah satu produk unggulannya adalah gantungan kunci yang sudah dipasarkan secara luas, menunjukkan keberhasilan integrasi antara pendidikan formal dan kewirausahaan.

“Kami berharap kegiatan ini dapat menumbuhkan kesadaran generasi muda, khususnya perempuan, akan pentingnya kesetaraan gender, pemberdayaan, dan emansipasi wanita,” ujarnya.

Harapan dan Aspirasi Pramuka

Perwakilan Sekolah Menengah Al-Kautsar, yang terdiri dari Muhammad Abdullah Azzam, Ghaziah Nabila Fairuz, Nayaka Barah Bastari, Siti Fatimah Azzahra, dan Aqilah Althafunisa, menyajikan aspirasi mereka tentang masalah tersebut kesetaraan gender serta menekankan pentingnya persiapan menghadapi tantangan masa depan. Azzam menambahkan, “Melalui dialog ini, kami mendapatkan wawasan baru tentang bagaimana menjadi sumber daya manusia yang tangguh dan kompetitif.” SMAS Immanuel Bandar Lampung

Dengan kolaborasi antara TP-PKK, Dekranasda, dan Pramuka, Wulan menutup pertemuan dengan mengatakan, “Perempuan tidak hanya penerima, tetapi juga pencipta keputusan dalam proses pengembangan.”

Pada Jumat, 1 Agustus 2025Dinas Pendidikan dan Kebudayaan (Disdikbud) Kabupaten Bombana menyalurkan dana bantuan kepada 17 siswa berprestasi yang telah mengukir pencapaian dari tingkat kabupaten hingga provinsi dalam berbagai cabang olahraga. Acara ini dimulai dengan senam pagi bersama antara siswa, guru pembina, dan pegawai dinas di halaman kantor Disdikbud, yang dipimpin secara simbolis oleh Plt. Kepala Dinas, Ir. Asdar Darwis, ST., M.S.P. Dalam sambutannya, ia menegaskan, “Kalian adalah teladan bagi teman‑teman yang lain dan mutiara di padang pasir. Semoga prestasi ini menjadi awal dari keberhasilan yang lebih besar di masa depan” — sebuah upaya nyata dari pemerintah daerah untuk memotivasi, mengembangkan potensi olahraga, serta menumbuhkan generasi muda yang sehat, disiplin, dan berdaya saing tinggi.

Waktu dan Lokasi

Jumat, 1 Agustus 2025acara berlangsung di halaman Kantor Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Bombana, dimulai dengan senam pagi yang melibatkan siswa, guru, dan pegawai dinas, menandakan semangat kebersamaan dan sportivitas.

Tokoh Penting

• IR. Asdar Darwis, St., MSP – Plt. Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Bombana yang secara simbolis menyerahkan uang pembinaan.
• 17 siswa berprestasi – perwakilan dari berbagai sekolah yang telah menorehkan prestasi di tingkat kabupaten hingga provinsi.

Bentuk Dukungan

Penyerahan uang pembinaan sebagai penghargaan atas pencapaian olahraga sekaligus motifasi finansial untuk mendukung pelatihan, perlengkapan, dan kompetisi selanjutnya.

Tujuan dan Harapan Pemerintah

Kutipan Kunci

“Kalian adalah teladan bagi teman‑teman yang lain dan mutiara di padang pasir. Semoga prestasi ini menjadi awal dari keberhasilan yang lebih besar di masa depan,” ujar Ir. Asdar Darwis dalam sambutannya SMA NEGERI 01 BOMBANA.

Dampak bagi Siswa

• Pengakuan resmi Itu meningkatkan kepercayaan diri mereka.
• Dana tambahan untuk keperluan pelatihan, peralatan, dan partisipasi lomba.
• Jaringan dengan pejabat daerah yang dapat membuka peluang beasiswa atau program lanjutan.

Penutup Acara

Acara diakhiri dengan foto bersama antara siswa, guru, dan pimpinan Disdikbud, menandai usaha pemerintah Kabupaten Bombana yang berkelanjutan dalam menumbuhkan generasi muda yang sehat, disiplin, dan berdaya saing tinggi.

SMPN 8 Yogyakarta kembali meraih kesuksesan di ajang internasional. Pada tanggal 1 Agustus 2025sebanyak 18 siswa dari SMA 8, bersama sejumlah perwakilan dari SMPN 1 Jogja, berhasil membawa pulang bukan medali dalam kategori Musik agama Dari Festival Paduan Suara Internasional Bali (BICF) 2025 yang digelar di Balai Budaya Giri Nata Mandala, Badung, Bali.

“Sebanyak 18 siswa dari sekolah ini berhasil membawa pulang medali emas dalam babak Championship pada ajang Bali International Choir Festival (BICF) yang berlangsung pada 1 Agustus 2025 di Bali.” — Harian Jogja

Latar belakang festival

BICF 2025 berhasil mengumpulkan lebih dari 3,500 penyanyi dari 40 negaramenjadikannya salah satu kompetisi paduan suara terbesar di kawasan Asia-Pasifik. Kompetisi ini mencakup berbagai kategori, mulai dari Paduan suara campuran hingga Paduan suara anak -anakdengan standar penilaian internasional. Informasi lebih lanjut dapat ditemukan di SMP PIRI 2 YOGYAKARTA.

Prestasi SMPN 8 Yogyakarta

Persiapan Intensif

• Pelatihan harian selama 6 bulan bersama pelatih vokal profesional dan guru musik.
• Kolaborasi lintas-sekolah yang memperkaya suara dan harmoni.
• Program ekstrakurikuler khusus yang menekankan pada disiplin, kerja tim, dan apresiasi budaya.

Reaksi dan Dukungan

• Kepala Sekolah SMPN 8, Bapak Hadi Susantomengungkapkan, “Keberhasilan ini membuktikan bahwa investasi pada seni dapat membawa prestasi internasional.”
• Dinas Pendidikan Kabupaten Sleman berencana meningkatkan anggaran untuk program musik di semua SMP.
• Orang tua dan warga menyelenggarakan acara penyambutan di sekolah sebagai tanda kebanggaan bersama atas pencapaian ini.

Dampak Jangka Panjang

1. Penguatan identitas budaya melalui interpretasi musik religius berkualitas internasional.
2. Inspirasi untuk siswa lainnya di Yogyakarta untuk terlibat dalam kegiatan seni.
3. Peluang jaringan dengan institusi musik nasional dan internasional, membuka lebar kesempatan beasiswa dan workshop masterclass.

Harapan Kedepan

Tim Gita Maizan Children Choir berencana untuk berpartisipasi dalam BICF 2026 Dengan menambahkan 25 peserta dan memperluas genre Paduan suara kontemporer. Sekolah juga berencana untuk mengintegrasikan Teknologi Musik Program untuk mengombinasikan vokal tradisional dengan produksi digital.